幼師教育隨筆《我讓孩子玩民間游戲》

這是幼師教育隨筆《我讓孩子玩民間游戲》，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼師教育隨筆《我讓孩子玩民間游戲》

教育隨筆：我讓孩子玩民間游戲

　　游戲對每個孩子來說都是他們最感興趣的，而不同的游戲適合不同年齡特點的孩子，這是我們大家都知道的。但是我發現民間游戲無論對多大的孩子來說都是他們很感興趣的。

　　自從接任這個小班以來，我已經教了他們很多游戲，從最初的手指游戲開始，一直到現在達到民間游戲，每個孩子都對這些游戲產生了濃厚達到興趣，而且樂此不疲?？梢哉f大部分孩子回家都會把我教的游戲或多或少地表演給家長看。

　　還記得剛開學時，那時還是暑期，活動安排不是很緊張，在比較寬松的環境下我開始教孩子們玩手指游戲，例如：金鉤鉤、銀鉤鉤;五只小猴;兩個好朋友;食指拇指碰碰;……;睡覺醒來;以及一些英語游戲，每個孩子都表示出非常濃厚的興趣。這下我也來勁兒了，隔不多久就教一個新游戲我們的孩子也很聰明，一學就會。經過了三個月的時間，我覺得這些游戲他們雖然還是很喜歡玩的，但是還可以再豐富一些，于是我想到了民間游戲，例如：炒豆豆、木頭人;篤篤篤，買糖粥;金鎖銀鎖、等等，我們的孩子每次玩的時候都異常興奮，看見他們高興的樣子，我也很開心，我和他們一起玩，就好象回到了自己的童年一樣，簡直就是一件非常愉快的事。如今我們只要有些空余的時間就會玩不同的游戲，有時在散步時也會坐在草地上玩游戲，有時戶外活動時我也會帶孩子們做一些英語的游戲，其中牽涉到追、跑、躲藏等動作發展的。

　　我認為，很多孩子都是在游戲中學習，在游戲中成長的，我們的游戲越豐富，孩子的個性也會得到發展，很多以前比較內向的孩子，如今都會很愉快地融入到我們的游戲中，從而使他們的個性得到了發展。因此，我們還是要多給孩子游戲的機會，從各方面著手，使每個孩子得到最大最好的發展。

2、中班幼兒教師教育隨筆《放手!讓孩子自己玩》

　　有一天，我想讓孩子們在戶外活動中嘗試自由活動，便說：“今天請小朋友自由活動，不過活動的時候老師有幾個要求：一是玩的時候注意安全，不追逐打鬧，不猛跑猛停，防止摔傷。二是要在老師的周圍活動，不跑到遠處去，讓老師看得見。三是有什么事及時向老師匯報。小朋友能做到嗎?”

　　“能!”孩子們頓時歡呼雀躍起來。

　　一會功夫，孩子們便各自開心的玩了起來，我仔細觀察了一下，他們有的在做小組游戲，有的蹲在地上打卡，有的在藏貓貓，有的在玩大風吹，有的在自己打籃球……活動結束的時候，孩子們意猶未盡，紛紛對我說：“老師，明天還讓我們自己玩吧?！?/p>

　　沒想到，一次看是隨意的自由活動卻收到了這么好的效果，仔細反思這次組織的自由活動，給了我很多的啟示，其實孩子們的組織力及想象力是挺豐富的，以后要多給還孩子這樣的機會，讓他們充分的展示自己。

　　在平時的教育教學工作中,我們應當適當放手,讓孩子自己玩!

3、幼兒園教師小班教育隨筆《讓孩子盡情的玩》

　　今天，主題活動一結束，孩子們一個個便分頭托腮，向窗外張望著，心卻早巳飛到了外面。只怪天公不做美，連續幾天的綿綿細 ，孩子們無法進行戶外活動，只能呆在教室里，就像一群久居籠中的小鳥一樣?？粗麄円环诡^喪氣的模樣，我也只能為之嘆氣。這時，一個調皮的身影突然閃到我的身邊，原來是楊楊，他馬上拉著我的手來到窗戶邊說：“老師，今天沒下雨，我們也去玩一下好嗎?”其實我早就知道今天沒下雨，只是怕地上的水沒干，弄臟小朋友的衣服，才不讓他們出去的，接著又有幾個幼兒跑過來央求我說：“老師，帶我們出去玩一下吧!”經不住他們的再三懇求，我終于答應了帶他們出去，但向他們提出了幾點要求。孩子們一聽說要出去什么條件都滿口答應了下來。孩子們象出籠的小鳥一般飛到了外面。接下來的時間本以為會過得很平靜，誰知道玩具場的另一邊傳來驚叫：“陽陽，倒在地上了?！蔽易哌^去，拔開人群一看，可不，只見陽陽小朋友躺在地上四肢挺直，眼睛微閉，小朋友在一邊叫著：“陽陽，快起來，快起來?！笨伤€是沒有半點反應，幾個膽子稍大的孩子，邊用手搖晃他的手臂，邊叫著他的名字，還是不動。我正準備掏也手機拔打急救電話時，陽陽卻一骨碌爬了起來，笑嘻嘻地說：“我們正在玩病人的游戲呢?”此進，我真是又氣又急，真想把他狠狠地罵他一頓，可又轉念一想，孩子們難得玩得這么投入，而且在游戲的同時還能鍛煉他們遇事處事的能力，放縱他們一回吧。馬上，那邊就有一個小朋友，把手放在耳朵邊作打電話狀說：“喂!120嗎?我們這里有一個小朋友生病了，快來呀!”接著，就有幾個幼兒來把他扶到別處去“看病”看著他們玩得這么開心，我也忍不住加入了他們的隊伍。

　　其時，在很多時候老師不妨也帶著一顆童心走進他們的世界去，你會發現那里真的很美，很有趣。

4、大班幼兒教師教育隨筆《不要剝奪孩子玩泥的天性》

　　泥土滋養人類，也孕育了人類文化，孩子愛玩泥巴似乎是人類的天性。原本土生土長的農村孩子，卻遠離了鄉土氣息，在家長和老師的“呵護”下，孩子很少沾上一點土珠，就連幼兒園開展的泥工活動也是由橡皮泥代替，時間長了孩子也會厭煩。

　　這次泥工活動，我破例為大班孩子們準備了粘土，當我課前在準備和泥時，不知不覺的孩子們圍在了我身邊。一個、兩個、三個……泥團擺在了地上。甜甜發話了：“老師，您要干什么?”我說：“你們猜猜看?！贝蠖鄶岛⒆诱f不知道，行行小朋友說：“是為我們準備的嗎?”我夸獎：“你真聰明，愿意玩嗎?”孩子們在一旁拍著手說：“愿意——!”當把一個個泥團分給孩子們，他們入獲得寶拿著心愛的泥團，學著老師的樣子揉啊、團啊……，不用做任何的講解。我做起了小時候——東道上，西道上，都來看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一個接著一個響起來，“耶——”東胡同，西胡同，都來給我補補丁，這時你給我補，我給你補……。之后，啟發孩子做一件自己喜歡的物品，一會兒功夫，飛機、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前。帶領孩子們進行了泥塑展示，當讓孩子們把作品擺在泥工區時，浩浩小朋友說：“老師，什么時候再玩?”婷婷懇求說：“老師，再玩會兒吧?”……。我無奈的告訴他們：“以后泥工活動，我們繼續玩泥巴，好嗎?”看到孩子們那歡呼雀躍勁，是無法用語言來形容。

　　通過這次玩泥巴，看到了自然資源和民間藝術活動的魅力，不但能給孩 子們帶來無窮的樂趣，而且豐富了孩子的知識面，還培養了孩子們的合作精神。

5、幼師教育隨筆《我讓孩子玩民間游戲》

教育隨筆：我讓孩子玩民間游戲

　　游戲對每個孩子來說都是他們最感興趣的，而不同的游戲適合不同年齡特點的孩子，這是我們大家都知道的。但是我發現民間游戲無論對多大的孩子來說都是他們很感興趣的。

　　自從接任這個小班以來，我已經教了他們很多游戲，從最初的手指游戲開始，一直到現在達到民間游戲，每個孩子都對這些游戲產生了濃厚達到興趣，而且樂此不疲?？梢哉f大部分孩子回家都會把我教的游戲或多或少地表演給家長看。

　　還記得剛開學時，那時還是暑期，活動安排不是很緊張，在比較寬松的環境下我開始教孩子們玩手指游戲，例如：金鉤鉤、銀鉤鉤;五只小猴;兩個好朋友;食指拇指碰碰;……;睡覺醒來;以及一些英語游戲，每個孩子都表示出非常濃厚的興趣。這下我也來勁兒了，隔不多久就教一個新游戲我們的孩子也很聰明，一學就會。經過了三個月的時間，我覺得這些游戲他們雖然還是很喜歡玩的，但是還可以再豐富一些，于是我想到了民間游戲，例如：炒豆豆、木頭人;篤篤篤，買糖粥;金鎖銀鎖、等等，我們的孩子每次玩的時候都異常興奮，看見他們高興的樣子，我也很開心，我和他們一起玩，就好象回到了自己的童年一樣，簡直就是一件非常愉快的事。如今我們只要有些空余的時間就會玩不同的游戲，有時在散步時也會坐在草地上玩游戲，有時戶外活動時我也會帶孩子們做一些英語的游戲，其中牽涉到追、跑、躲藏等動作發展的。

　　我認為，很多孩子都是在游戲中學習，在游戲中成長的，我們的游戲越豐富，孩子的個性也會得到發展，很多以前比較內向的孩子，如今都會很愉快地融入到我們的游戲中，從而使他們的個性得到了發展。因此，我們還是要多給孩子游戲的機會，從各方面著手，使每個孩子得到最大最好的發展。

6、幼師教育隨筆《游戲使孩子快樂成長》

教育隨筆：游戲使孩子快樂成長

　　常言道：“會玩的孩子聰明”。游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長?？梢哉f沒有游戲就沒有發展。

　　游戲往往是幼兒力所能及的活動，每個孩子都在她們自己的水平上玩，她們不會選擇難度高過于自己能力的活動內容她們在選擇玩伴時也往往是尋找與自己水平相當的伙伴才能玩得起來。這也是皮亞杰“游戲是一種同化行為”的觀點。游戲水平與發展水平相同步這也是我們了解幼兒發展水平的一個窗口。在搭建區中，我發現幾乎都是男孩在玩，而且他們愿意去嘗試著玩，翰哲這個孩子就愿意搭建高樓，看他的搭建每次都是很高的時候會掉下來，可他也是不氣餒，一直不停的玩，知道直到最后搭建出一座高樓跑過來讓我過去看，其中他害怕在倒塌就在瓶子的周圍弄了一圈紙盒這樣瓶子有了紙盒的支撐，就不會掉下來?？梢娒總€孩子都是具有豐富的想象力。游戲中遇到的問題都會發揮自己的智慧去解決。

　　游戲是所以幼兒都喜歡的活動，讓孩子們真正的在游戲中成長。在游戲中發展。

7、幼兒園教師教育隨筆《放手讓孩子玩一玩》

放手讓孩子玩一玩

　　人是自然之子，天性喜歡親近大自然，回想我們小時候也愛玩泥、玩土、玩水。

　　在我們幼兒園的后院，有一塊很大的草地，我班孩子很喜歡在那里玩一玩土，東挖西挖，玩得不亦樂乎，當然免不了身上、臉上臟得像泥猴。一次我帶孩子在土地上玩，龍龍跑過來說：“老師，土臟，奶奶不讓玩?！蔽叶紫聛韱査骸澳悄阆氩幌胪?”他默默點點頭，我說：“沒關系，你玩吧，我不告訴你奶奶，這是我們的秘密?！焙⒆觽儗δ嗤恋呐d趣與日俱增，探索的范圍也越來越廣，開始對泥土里的小動物產生了興趣。

　　一次龍龍從泥土中挖出半條流血的蚯蚓，他把“戰利品”拿給伙伴們看，孩子們圍在一起研究這個“寶貝”有的孩子問：“它受傷了，會死嗎?”龍龍馬上說：“蚯蚓住在泥土里，身體斷了會再長出來?！甭犞堼垺耙姸嘧R廣”的話，我立刻表揚了他，在放學時并把今天發生的事情，告訴了龍龍奶奶，龍龍奶奶笑呵呵的說：“玩泥還玩出知識了，看樣子玩土也不是件壞事?！?/p>

　　現在的孩子經常對剛買的玩具失去了興趣，但對這些臟兮兮的東西，總是不厭其煩，所以對待孩子的這種行為不要阻止，而應滿足他們的好奇心。